云南省昆明市2022届“三诊一模”高考模拟考试语文试题 

秘密★启用前 【考试时间：5月9日 9：00-11：30】

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

论及中国古代小说，人们首先想到的是其故事性。毕竟，一般中国人看小说的目的，大多是在看“情节”，“情调”则一向被忽视。基于此，学界对古代小说与史传传统之间的渊源关系探讨得比较深入，而对其与诗骚传统的关联则缺乏足够重视。小说要讲故事当然离不开叙事，然而与西方所强调的“客观”叙事不同，中国古代文人则多崇尚“主观”叙事。中国古代小说不止承袭了史传叙事传统，还根植于诗骚抒情传统。

谈诗骚抒情传统自然要关注楚骚传统。最早将楚骚传统引入叙事文学领域的是司马迁、班固等史家。《史记》《汉书》等在叙事写人时，经常以骚体歌赋来渲染悲剧气氛，酝酿凄怆情调。《史记》等史传作品通过穿插骚体歌赋所取得的良好艺术效果，对古代小说产生了显著示范效应。唐传奇与《聊斋》成为文言小说发展史上的两座高峰，在很大程度上是因为它们都充分吸取了楚骚传统之真髓，具有强烈抒情色彩及艺术感染力。《红楼梦》成为章回小说的赖峰之作，所包含的多重悲剧意蕴使读者深感“悲凉之雾，遍被华林”，这与曹雪芹对楚骚传统的成功借鉴密不可分。

古代小说中的诗词虽不乏意在抒情写意者，但多数还是用于情节建构或发表议论等，而且真中很多是作者炫才意识的产物；相对而言，经楚骚传统浸润的小说往往以作者自我为中心，其抒情性与文人性尤为突出，故事性与娱乐性却相对弱化。尤其那些浸润楚骚传统很深的小说，它们往往不以曲折跌宕的情节取胜，而是刻意渲染一种情绪，以主观情绪的起伏来自然而然地安排结构。

当然，楚骚传统对古代小说抒情性的影响应予以辨证看待。首先，小说家以骚体歌赋为叙事写人渲染悲剧氛围，营造感伤情境，使小说不至枯寂乏味，像《红楼梦》《花月痕》等小说都属于这种情况。其次，穿插楚歌与否并非衡量小说是否具有抒情性的唯一标准，有些小说中虽无骚体歌赋，但作者将楚骚传统内化为“诗心”而照样赋予其小说以浓郁抒情性，这在《聊斋》中表现得最为明显。再次，有的小说穿插楚歌，并不意味着具有强烈抒情性，如明代中篇传奇小说，其作者主要出于炫才目的而非抒情需要才插入一些楚歌。说到底，小说家是否具有“诗心”并将之运化于叙事写人之中，才是决定小说抒情色彩浓淡的因素。

中国古代文学传统从整体而言是“抒情传统”，致力于中西文学比较研究的陈世骧认为：（诗经》和《楚辞》，作为中国文学传统的源头，把叙事和抒情两项要素结合起来，只是两要素之主从或有差异。自此，中国文学创作的主要航道确定下来了，尽管往后这个传统不断发展与扩张。”以穿插的骚体歌赋为视角，可以充分认识到抒情性是中国古代小说富于民族特色的文体特征之

（摘编自陈才训《楚骚传统与中国古代小说的抒情性》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.偏重小说“故事性”的阅读习惯，使学界不够重视古代小说与诗骚传统的关联研究。

B.《红楼梦》的创作成功借鉴楚骚传统，增强作品的抒情性，使读者感受到多重意蕴。

C.古代小说中运用楚歌，未必能够增加小说的抒情色彩，有些只是满足作者炫才之需。

D.中国古代小说的创作将叙事与抒情结合，穿插骚体歌赋，使其抒情性富有民族特色

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章基于中西方对小说的认知，提出中国古代小说根植于诗骚抒情传统的论断。

B.文章举唐传奇与《聊斋》之例，旨在论证楚骚传统很早就被引入叙事文学领域。

C.文章第三段运用对比论证，突出经楚骚传统浸润的小说更具有抒情性和文人性。

D.文章第四段从三个方面审视楚骚传统对古代小说抒情性的影响，具有思辨意味。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.本文重新审视中国古代小说与诗骚抒情传统之间的密切关系，有独到的学术眼光。

B.有人认为，“一个真正的小说家同样具有诗人的气质”，这与本文理念不谋而合，

C.《聊斋》具有浓郁的抒情性，是因为作者拥有“诗心”，并能将之运化于作品中

D.古代史传叙事传统与诗骚抒情传统的交汇融合，贯穿于整个中国古代小说发展史。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

如果你喜欢喝茶，尤其是喜欢喝红茶，那么应该会注意到：当泡好的红茶惊凉之后，茶水表面会形成一层薄薄的茶膜，用勺子接触薄膜时，它就会像浮冰一样散裂开，而且勺子表面还会沾上棕色的物质。有人说茶膜是炒茶用的油；有人说是茶叶本身的“植物油”或叶片含有的“蜡”；还有人说是茶叶制作过程中混入的浮灰到底哪种说法正确呢？

早在1994年，帝国理工学院两位化学家迈克尔和德格拉提乌斯就注意到了“茶膜现象”

迈克尔教授说：“只有知道茶膜是什么，以及它是如何形成的，才能有效消除它。”于是，他们通过扫面电镜、质谱仪等精密仪器分析发现，茶膜并不是一层“油膜”，而是空气、茶多酚和碳酸钙离子在茶水表面相互作用后，形成了难溶的碳酸盐和氢氧化物的微小颗粒，它们附着在有机物表面形成了薄膜。微小难溶物的主要成分是碳酸钙，其余的是复杂有机化学物质或矿物质的混合物。水中的钙离子和碳酸氢根离子是诱导茶膜形成的关键因素，但仅靠钙离子或碳酸氢根离子其中一者并不能让茶膜“显现”，必须是两者同时存在才行。

茶膜有时能看到，有时又看不到。两位化学家发现，当使用实验室的蒸馆水泡茶时，就不会有茶膜出现。这就说明泡茶用的水中的某些成分是形成茶膜的关键因素。实验室的蒸馆水和普通自来水最大的差别，就是自来水中会含有钙镁等离子，钙离子越多，就越容易形成茶膜。也就是说泡茶用水的硬度越高，越容易形成茶膜。机灵的小伙伴一定会想到，根据茶膜的多少，就可以检测家里饮用水的硬度了！

除了水的硬度会影响茶膜的形成外，还有其他什么因素呢？两位化学家为了避免让茶水与空气中的氧气接触，他们在氨气环境中泡茶，发现在这种环境中泡的茶，很难观察到茶膜。

所以，只有在有氧气的环境中才会形成茶膜，茶膜的形成必然发生了氧化反应。

瑞士苏黎世联邦理工学院博士研究生卡罗琳对“茶膜现象”也进行了研究。为了探究这层薄膜的特性，她使用双锥界面流变仪从流变学角度分析了茶膜的力学性质。她用不同浓度的碳酸钙溶液去泡茶，有的时候肉眼看不到茶膜，但是使用流变仪可以“看到”茶膜。这是什么原因呢？当茶膜的弹性模量小于粘性模量时，茶膜便以液态形式呈现；当茶膜的弹性模量大于粘性模量时，茶膜就会以固态形式呈现，这时你轻微碰它一下，茶膜就会碎裂。

你也许会有疑问，经常购买的柠檬红茶中就不会出现茶膜，难道说这是由于使用了纯净水或者隔绝氧气泡茶？其实糖分或者柠檬汁会使茶膜变薄或者抑制其形成。但是喝奶茶时，有时却能看见茶膜，有时却又看不见茶膜，这是因为少量的牛奶会促进茶膜的形成，而大量的牛奶则不会让红茶形成茶膜。

在全球范围内的茶叶消费品中大约有三分之二是红茶，另外30%是绿茶。茶的品种是由茶叶加工方式所决定的，例如发酵、氧化、碾压、蒸煮和干燥等方式。茶膜基本不会在白茶、黄茶、绿茶或轻度加工的乌龙茶惊凉后形成，只会在红茶上形成，这是因为红茶相较于其他品种的茶叶，是属于全发酵的，其发酵时间比较长，氧化程度在70%一95%之间。

茶膜看上去脏脏的，像极了加油站旁边水坑里的“油膜”，让不少人“望而却步”。事实上，通过上面分析我们知道，茶膜只是附着在有机物表面的一些难溶小颗粒，它没有什么味道，也没有什么口感，对人体并无危害。

（摘编自杨超《茶水表面有层“薄膜”，是茶脏了还是茶杯脏了？》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.茶膜并不是一层“油膜”，而是难溶的微小颗粒附着在有机物表面而形成的薄膜。

B.影响茶膜形成的因素很多，如水中的钙离子或碳酸氢根离子就能够让茶膜“显现”。

C.用不同的饮用水泡同一种茶叶，如果形成的茶膜越多，则说明泡茶之水硬度越高。

D.茶膜弹性模量小于粘性模量时，茶膜呈固态，肉眼可见；反之，肉眼看不见茶膜。

5.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）

A.作者从生活现象起笔，点出说明对象，接着列举人们对茶膜的猜想，然后分析茶膜产生的原因，条理清晰。

B.“到底哪种说法正确呢？”“还有其他什么因素呢？”这些问句不仅引发读者的思考，还有承上启下的作用。

C.作者用“你”“我们”等人称代词，平易亲切，既拉近了读者与文本的距离，又体现出科普文的客观真实。

D.作者运用打比方的说明方法将茶膜比作浮冰，同时又多次列举数据进行说明，使文章生动具体、科学严谨。

6.喝红茶时，如果想要减少“茶膜”，有哪些方法？请根据材料简要说明。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

旧书贩门德尔

[奥地利]茨威格

“哦，我的上帝，可怜的门德尔先生，五六年，不，七年，去世已经有七年了。说起他们是怎么弄得他死去的，这真是件可耻的事情啊！”她激动地说，“从来没有人关心过他，从来没有人打听过他。”厕所清洁女工施波席尔太太向我讲述了旧书贩门德尔的沉沦。

门德尔因为两张寄往交战国的明信片，在集中营监禁了两年多之后，于一九一七年获释返回维也纳，出了黑暗地狱的门德尔如何返回格鲁克咖啡馆，可以由施波席尔太太向我描述了。“---天——，我信不过自己的眼睛了——他跌跌撞撞地走进了咖啡馆，灰白的脸色，灰白的头发，干瘦得叫人可怜。他什么书也没有带，只是用完全没神的、鼓出的眼睛瞪着前面发愣，他已不再是以前的那个门德尔了。”

几十年来，这个怪人除去书籍以外对世事一无所知，对他来说，世上的一切现象，只有到了改铸成为铅字，才开始变成真实的。可是，在那个四周架着铁丝网的关押人的围场里，这双眼睛必定看到过可怕的事情，因为那对原先是滴溜转动的、闪闪发亮的眼球，已被沉重的眼皮遮住了。更可怕的是，偶或有人来请教他时，他便才枯智竭地呆望着来人，人家对他说的话，他听不太懂，或者一听即忘。门德尔已不再是门德尔了。20年前，我说出自己想找的著作，门德尔就把左眼闭了一秒钟，接着，像在念一份无形的书籍目录似的，一口气说出二三十打书来，而且每一本都说明了出版地点、年份和大致的价格。年轻的我惊呆了，这是个记忆力非凡的奇才，是一本有两条腿的百科词典或者包罗万象的图书目录。可是啊，门德尔不再是世界奇迹，不再是一切图书的神奇的索引柜了；他不再被看作格鲁克咖啡馆的荣誉，而是被看作一个讨人厌的、毫无用处的寄食者。

新老板就是这么看待他的。在移交财产清单时，施坦德哈特纳甚至把门德尔作为这笔交易的一项附带义务托付给新老板古特纳。但是，古特纳在添置新家具和锃亮的铝制柜台时，也换上了一副这个牟利时期的铁石心肠，他只等着找到一个借口，把这个从清晨到夜晚独占一张桌子，一天总共只喝两杯咖啡，吃五个面包的家伙清扫出去。良机快来了，因为门德尔积蓄下来的最后的钞票，在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末，他的主顾们也星散了。再去当旧书贩，爬楼梯，挨门逐户地收旧书，这个疲乏的人已经没有力气了。

不幸的事情发生了，领班躲在围火炉的挡板后面，眼看门德尔偷偷从桌旁站起身来，走进前室，飞快地从面包篮里拿出两个小面包，饿慌了似的一下子塞进嘴里。于是，领班当场把他逮住，马上向古特纳先生报告了此事。

“多么悲惨啊！”施波席尔太太是这样形容他的离去的，“我永远忘不了他是怎样站起身来的，脸色煞白，像一条毛巾。他来不及把大衣穿上，虽说是在一月里，您是知道的，那一年可冷哪！他吓坏了，连书都忘在桌上了，我还想追上去给他呢。可是他已经跌跌撞撞地出了门。我不敢到街上去，因为古特纳先生站在门口，冲着他的背影破口大骂，过路的人都站住了，围拢来。是啊，真是可耻，我羞愧得要命！这种事情老施坦德哈特纳先生是做不出来的，他不会因为几个小面包把人撵走的，他在的话，门德尔白吃一辈子都行。

她变得十分激动，翻来覆去地讲这件丑事，讲施坦德哈特纳先生是不会这样的。我不得不问她，我们的门德尔后来怎样了。这时，她失去了常态，愈加激动了。

“我总是想，如果我知道他住在哪里，我会给他带些暖和的东西去的，因为他能从哪儿去挣生火和吃饭的钱呢？就我所知，他在世上没有亲戚。

“可是，一天清晨，七点半。对，在二月间，我正在擦黄铜窗栏杆，突然，门开了，您知道，他总是迷迷糊糊、歪着身子挤进来的，可是，这一回不同了。他东倒西歪，一双眼睛忽闪忽闪，只剩下骨头和胡子了！我喊他：‘门德尔先生！’他抬起头来，两眼发直。这一眨眼的工夫，他准是什么都记起来了，因为他马上打了一个哆嗉，开始发抖，不只是手指抖，不，全身都抖，他又急急忙忙朝门口跌撞过去。到了门口，他摔倒了。我们赶紧打电话给急救站，他在发烧。晚上，他就死了，肺炎，高烧，这是医生讲的。他还讲，门德尔来我们这里时，已经失去了知觉。只能是睡着觉的人才会这样进来的。我的上帝，一个人三十六年天天这样坐在这儿，这张桌子可不就是他的家了。”

在这位老妇人面前，我感到羞愧。她单纯地，却又最富人情味地忠于这位死者。因为她，这个未受过教育的女人，至少保存了一本书，为了更好地纪念他；多少年来我一直把旧书贩门德尔忘在了脑后，而恰恰是我，应该知道，人们写书只为越过自己的生存去同众人建立联系，并维护自身来抵御一切生命的严酷的对立面。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.施波席尔太太认为，门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧，可见她是一个明是非、富有正义感的人。

B.门德尔的钞票“在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末”，这一细节交待了他陷入困境的又一原因，暗示了战争的残酷。

C.小说结尾，作者由门德尔的人生遭遇生发开去，通过“我”的反思，揭示了人们写书的目的与价值，启人深思，深化主旨。

D.小说与鲁迅的《孔乙己》较为相似，都描写了底层知识分子的悲惨遭遇，表现了作者对现实的强烈批判和人道主义精神

8.小说在塑造门德尔这一人物形象时，多用对比手法，请结合文本简要分析。（6分）

9.作品是怎样叙述门德尔的故事的？请结合文本简要赏析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10~13题。

唐武宗践祚，召淮南节度使李德裕入朝，以李德裕为门下侍郎、同平章事。李德裕入谢，言于上曰：“致理之要，在于辩群臣之邪正。夫邪正二者，势不相容。正人指邪人为邪，邪人亦指正人为邪，人主辩之甚难。臣以为正人如松柏，特立不倚；邪人如藤萝，非附他物不能自起。故正人一心事君，而邪人竞为朋党。陛下诚能慎择贤才以为宰相，有奸罔者立黜去之。常令政事皆出中书。推心委任，坚定不移，则天下何忧不理哉！”又曰：“先帝于小过皆含容不言，日累月积，以至祸败。兹事大误，愿陛下以为戒！臣等有罪，陛下当面诘之。事苟无实，得以辩明；若其有实，辞理自穷。小过则容其悛改，大罪则加之诛遣。如此，君臣之际无疑间矣。”上嘉纳之。初，知枢密刘弘逸、薛季棱宠于先帝，仇士良恶之。武宗之立，非此二人及宰相意，故宰相杨嗣复出为湖南观察使，宰相李珏出为桂管观察使。士良屡谐弘逸等于上，劝上除之。乙未，赐弘逸、季棱死，遣中使就潭、桂州诛嗣复及环。户部尚书杜悰奔马见李德裕曰：“天子年少，新即位，兹事不宜手滑！”李德裕与崔珙等三上奏，以为：“嗣复玉等若有罪恶乞更加重贬必不可容亦当先行讯鞠俟罪状著白诛之未晚今不谋于臣等遽遣使诛之人情莫不震骇愿开延英赐对至哺时，开延英，召李德裕等入。李德裕等泣涕极言：“陛下宜重慎此举，毋致后悔！”上曰：“朕不悔！”三命之坐，李德裕等曰：“勿使既死而众以为冤，今未奉圣旨，臣等不敢坐。”久之，上乃曰：“特为卿等释之。”更贬嗣复为潮州刺史，李珏为昭州刺史。诏：“自今臣下论人罪恶，并应请付御史台案问，毋得乞留中，以杜谗邪。”

（节选自《资治通鉴·二百四十六卷》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.嗣复/珏等若有罪恶/乞更加重贬/必不可容/亦当先行讯鞠/俟罪状著/白诛之未晚/今不谋于臣等/遽遣使诛之人/情莫不震骇/愿开延英赐对/

B.嗣复/珏等若有罪恶/乞更加重贬/必不可容/亦当先行讯鞠/俟罪状著白/诛之未晚/今不谋于臣等/谑遣使诛之/人情莫不震骇/愿开延英赐对/

C.嗣复/压等若有罪恶/乞更加重贬/必不可容/亦当先行讯鞠/俟罪状著/白诛之未晚/今不谋于臣等/遽遣使诛之/人情莫不震骇/愿开延英/赐对/

D.嗣复/珏等若有罪恶/乞更加重贬/必不可容/亦当先行讯鞠/俟罪状著白/诛之未晚/今不谋于臣等/遽遣使诛之人/情莫不震骇/愿开延英/赐对/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.践祚，亦称“践阵”，指即位、登基，“祚”指皇位，还有福分之意。

B.出，指离开京城，前往外地做官，一般是遭遇贬谪，与入京为官相对。

C.哺时，十二时辰之一，即申时，又名夕食，是古人第一次进食的时间。

D.御史台，中央行政监察机关，亦称宪台、乌台，负责纠察、弹劾官员。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.李德裕在得到武宗任用后积极进言，认为君王应当以是否结党来分辨大臣的邪正，任用贤才，并真诚、坚定不移地信任他们。

B.李德裕认为，君王如果认为臣子有过错，不能容忍不说，而要当面质问，给臣子申辩的机会，这样君臣之间才不会产生猜疑。

C.唐武宗即位并不是先前两位宰相杨嗣复和李压的本意，后来武宗派宦官诛杀两人，李德裕与崔珙等官员多次上书，坚决反对。

D.唐武宗宽恕了杨嗣复等人的过错，并下达诏书：从今以后百官奏论他人罪行的奏章，不得留在宫禁中，而应交付御史台核查。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）陛下诚能慎择贤才以为宰相，有奸罔者立黜去之。

（2）小过则容其悛改，大罪则加之诛遣。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成14~15题。

夕阳

[南唐]李中

影未沉山水面红，遥天雨过促征鸿。

魂销举子不回首，闲照槐花驿路中。

落日

[清]袁枚

落日金盘大，遥山未敢吞。

松根明细草，天外表孤村。

似写衰年意，频惊旅客魂。

今宵新月好，未必便黄昏。

14.下列对两首诗相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）

A.雨后的傍晚，夕阳把水面映照得一片通红，大雁掠过天边，寻找栖息之所。

B.赶考的举子在驿路上匆匆前行，而路旁的槐花则在夕阳的余晖中悠闲自在。

C.“金盘”“未敢吞”用比喻和拟人手法，写出夕阳即将落山时的雄浑壮观。

D.在落日的余晖中，松根向细草表明着心声，天边的村庄被映照得格外分明。

15，两首诗都写夕阳，各自表达了诗人什么样的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《生于忧患死于安乐》中，孟子认为一个国家如果" △ , △ "就会有覆灭的危险。

（2）苟子在《劝学》中以螃蟹作反例，它虽有六跪和二整，然“ △ ”只因“ △ “，阐明学习必须专心致志，才能获得成功的道理。

（3）杜甫的《登高》中“ △ , △ ”两句用落叶和江水，描绘出一幅寂寥空阔的画面。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成17~19题。

《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出后引发了全社会的 反响。观众对其赞誉有加，称之为“一部中国人的年度精神史诗”。2021年，中国发生的每一个重大事件都能从当选人物身上找到现实的印记，祖国取得的每一个成就都能在个体奋斗的讲述中得以生动地体现，百姓关心的每一个民生话题都能从节目 的人文关怀里听到真诚的呼应。

当一张张至刚至伟的面孔点亮屏幕，当一个个至真至柔的故事照亮时代，无数观众热泪盈眶，（ ）。这些 的个体，就像是茫茫人海中一个个似曾相识的身影，普通而平凡地生活在你我的周围。他们的经历曲折艰辛、 ，属于他们的故事可歌可泣、难以复制。但，他们或倾一己之力，或践一生之诺，非凡的行动和卓越的成就，驱散着漫长冬季的寒意，传达着超越时空的向上力量，为初春的大地播撒下温暖的种子。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.热烈 无处不在有声有色 千回百转

B.激烈 无所不至 有血有肉 千磨百折

C.激烈 无所不至 有声有色 千回百转

D.热烈 无处不在 有血有肉 千磨百折

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.人们不仅看到了一幅壮阔雄浑的时代画卷，而且看到了画卷中蹲厉奋发的个体

B.人们不仅看到了一幅时代画卷的壮阔雄浑，而且看到了画卷中个体的蹲厉奋发

C.人们不仅看到了画卷中绰厉奋发的个体，而且看到了一幅壮阔雄浑的时代画卷

D.人们不仅看到了画卷中个体的蹲厉奋发，而且看到了一幅时代画卷的壮阔雄浑

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.非凡的行动和卓越的成就，驱散着漫长冬季的寒意，为初春的大地播撒下温暖的种子，传达着超越时空的向上力量。

B.非凡的行动和卓越的成就，驱散着漫长冬季的寒意，传递着超越时空的向上力量，为初春的大地播撒下温暖的种子。

C.用非凡的行动和卓越的成就，驱散着漫长冬季的寒意，传递着超越时空的向上力量，为初春的大地播撒下温暖的种子。

D.用非凡的行动和卓越的成就，驱散着漫长冬季的寒意，传达着超越时空的向上力量，为初春的大地播撒下温暖的种子。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成20~21题

4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，被称作“感觉良好”乘组的“神十三”航天员程志刚、王亚平和叶光富结束“太空出差”，回到阔别半年之久的地球，为我国迄今最长一次太空载人飞行画上圆满句号。神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个。因此，神舟十三号载人飞船不仅是目前我国在轨驻留时间最长的， ① 。

神舟十三号飞船安全着陆的关键是_ ② 。首先，速度控制要恰到好处。神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米/秒，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。其次，温度控制要适中。当返回舱进入大气层后，与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度，要依靠防热结构控制好舱内温度。再次， ③ 。为使返回舱着陆在指定区域，必须对飞船着陆点的精准度进行控制。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

21.请指出第一段中三处引号的作用。（5分）

（1）“感觉良好”

（2）“神十三”

（3）“太空出差”

四、写作（60分）

22.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

昆明市2022届“三诊一模”高考模拟考试

语文参考答案及评分标准

现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.（3分）D（“使小说的抒情性富有民族特色”偷换概念，应是“中国的古典小说富有民族特色”）

2.（3分）B（“旨在论证楚骚传统很早就被引入叙事文学领域”有误，举唐传奇与《聊斋》之例论证的是“楚骚传统对中国古代小说的影响”）

3.（3分）D（“贯穿于整个中国古代小说发展史”于文无据）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4.（3分）A（B项理解有误，钙离子或碳酸氢根离子两者同时存在才能让茶膜“显现”

C项，忽略了其他条件的影响，表述绝对；D项，“小于”错误）

5.（3分）C（“客观真实”理解有误）

6.（6分）①趁热喝，不要惊凉。

②使用纯净水等硬度较低的水泡茶。

③加些柠檬汁、糖或大量牛奶。

（每点2分，共6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7.（3分）A（选项“门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧”理解有误）

8.（6分）①外貌对比。曾经的他眼睛“滴溜转动的、闪闪发亮”，现在“完全没神”

②才能的对比。曾经的他是“记忆力非凡的奇才”，现在“才枯智竭”

③境遇的对比。曾经的他是“咖啡馆的荣誉”，现在是“毫无用处的寄食者”

（每点2分，共6分。言之有理，酌情给分）

9.（6分）①多角度叙事。小说以“我”的视角和施波席尔太太的讲述交织来叙述故事，富于变化，更全面地表现人物及现实。（如答第三人称限知视角亦可给分）

②叙事顺序多变。小说以倒叙的方式从门德尔的去世写起，设置悬念；中间插叙了他的人生经历，形成巨大反差，有利于凸显作品主题。（每点3分，共6分。言之有理，酌情给分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10.（3分）B

11.（3分）C（“是古人第一次进食的时间”错，古人一般吃两顿饭，“夕食”即第二次进食的时间）

12.（3分）D（“唐武宗宽恕了杨嗣复等人的过错”错误，依据原文，唐武宗只是赦免了他们的死罪，但仍旧贬谪了杨嗣复、李玉二人）

13.（10分）

（1）陛下如果能够慎重地选择贤能的人让他做宰相，有奸诈欺骗行为的人立即罢免他。

（译出大意得3分，“诚”“罔”各1分）

（2）小过错就允许他们悔改，如有大罪就施予诛杀或贬谪的惩罚。（译出大意得3分，

“悛改”“遣”各1分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

14.（3分）D（“松根向细草表明着心声”错，此处应理解为松树下的细草都可以看得清楚分明）

15.（6分）①李诗寄托了举子天涯羁旅的孤独和对故乡的思念之情。

②袁诗表达出对年华逝去，羁旅漂泊的伤感；从落日黄昏的伤感中释怀的乐观。

（每点3分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.（6分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）

（2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（每句1分）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，9分）

17.（3分）D（热烈：具有强烈感情、激情或热情的；激烈：形容声调激越高亢；激动愤慨的样子。无处不在：没有一个地方不呈现，到处都有；无所不至：指没有不到的地方；也指什么坏事都做绝了。有血有肉：比喻富有生命的活力和内容，多用来形容文艺作品中人物形象生动；有声有色：形容说话或表演精彩生动。千回百转：形容反复回旋或进程曲折；千磨百折：形容受磨难、遭曲折之多）

18.（3分）A（根据上下文，语序应是先“时代画卷”后“个体”，排除C、D；强调的是“时代画卷”和“个体”，排除B）

19.（3分）C（原句有两处语病。①介词残缺，“卓越的成就和非凡的行动”缺少介词“用”，导致中途易辙，不合逻辑。②搭配不当，“传达力量”搭配不当，应是“传递力量”）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

20.（6分）①也是返回速度最快的

②控制好三个“度”（控制好速度、温度、精准度）

③精准度控制要高

（每空2分，共6分）

21.（5分）（1）引用（2）特定称谓

（3）强调

（每点2分，全对满分）

四、写作（60分）

22.参考2021年高考作文评分标准