三亚学院招生代码是多少 附专业代码对照表(2025参考)
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高校名单
三亚学院的招生代码包括国际通用代码和各省的招生代码。三亚学院国际通用代码是13892,这是由教育部统一编排的学校标识码的后五位,此外,三亚学院在各省的招生代码有所不同,比如,在上海招生代码是804,在甘肃招生代码是3264,在宁夏招生代码是4650等,具体代码应以当年各省教育考试院公布的招生计划为准。
三亚学院在各省招生代码是什么
各省的招生代码可能会因招生要求、招生专业的不同而有所变化。院校代码是指全国各高校在录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,类似于学校的“身份证号”,用于查询学校信息。 以下是2024年三亚学院在各省院校标准代码,供2025年考生参考!
序号 | 省份 | 院校招生代码 |
---|---|---|
1 | 上海 | 804 |
2 | 甘肃 | 3264 |
3 | 宁夏 | 4650 |
4 | 青海 | 4627 |
5 | 吉林 | 4607 |
6 | 江苏 | 8741 |
7 | 内蒙古 | D58 |
8 | 新疆 | 2977 |
9 | 江西 | 3751 |
10 | 广东 | 13892 |
11 | 湖北 | K036 |
12 | 云南 | 4612 |
13 | 河北 | 1640 |
14 | 贵州 | 1850 |
15 | 陕西 | 6406 |
16 | 河南 | 6975 |
17 | 黑龙江 | 3662 |
18 | 湖南 | 4630 |
19 | 四川 | 7171 |
20 | 重庆 | 4615 |
21 | 安徽 | 2233 |
22 | 山西 | 5445 |
23 | 辽宁 | 3892 |
24 | 天津 | 0985 |
25 | 福建 | 3068 |
26 | 海南 | 6014 |
27 | 北京 | 4620 |
28 | 山东 | D892 |
29 | 浙江 | 4603 |
30 | 广西 | 13892 |
三亚学院各专业招生代码
三亚学院不同专业招生代码是不一样的,以下是2024年三亚学院各专业招生代码,以河北为例:
序号 | 专业名称 | 专业招生代码 |
---|---|---|
1 | 人力资源管理 | 22 |
2 | 会展经济与管理 | 30 |
3 | 会计学 | 20 |
4 | 供应链管理 | 26 |
5 | 俄语 | 13 |
6 | 保险学 | 33 |
7 | 健康服务与管理 | 24 |
8 | 区块链工程 | 55 |
9 | 医学检验技术 | 58 |
10 | 国际经济与贸易 | 03 |
11 | 城乡规划 | 56 |
12 | 工商管理 | 18 |
13 | 工程管理 | 61 |
14 | 市场营销 | 19 |
15 | 广告学 | 16 |
16 | 应用心理学 | 42 |
17 | 康复治疗学 | 59 |
18 | 思想政治教育 | 08 |
19 | 投资学 | 01 |
20 | 护理学 | 60 |
21 | 数字经济 | 32 |
22 | 数据科学与大数据技术 | 53 |
23 | 数据计算及应用 | 41 |
24 | 新能源汽车工程 | 44 |
25 | 新能源科学与工程 | 46 |
26 | 旅游管理 | 28 |
27 | 智能科学与技术 | 52 |
28 | 汉语国际教育 | 10 |
29 | 汉语言文学 | 09 |
30 | 法学 | 04 |
31 | 测控技术与仪器 | 45 |
32 | 物流管理 | 25 |
33 | 电子信息工程 | 47 |
34 | 社会学 | 06 |
35 | 社会工作 | 07 |
36 | 经济与金融 | 02 |
37 | 网络与新媒体 | 17 |
38 | 翻译 | 15 |
39 | 艺术管理 | 01 |
40 | 英语 | 12 |
41 | 虚拟现实技术 | 54 |
42 | 行政管理 | 23 |
43 | 计算机科学与技术 | 50 |
44 | 语言学 | 14 |
45 | 财务管理 | 21 |
46 | 跨境电子商务 | 27 |
47 | 车辆工程 | 43 |
48 | 软件工程 | 51 |
49 | 通信工程 | 48 |
50 | 酒店管理 | 29 |
51 | 金融科技 | 35 |
52 | 集成电路设计与集成系统 | 49 |
53 | 风景园林 | 57 |
三亚学院怎么样
学校有专任教师1168人(不含外聘),其中具有正高级179人,副高级212人,高级职称占专任教师总数的33.48%;具有博士学位252人,占专任教师总数的21.58%,具有硕士学位710人,占专任教师总数的60.79%,硕博合计占专任教师总数的82.36%;35岁以下青年教师占41.52%;有195名双师型教师,占自有专任教师总数的16.70%