教育部：完善线上线下教育融合机制，推动教研教学改革

近日，教育部官网发布《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第4271号（教育类437号）提案答复的函》，答复《关于高质量做好线上线下融合，推动教育事业健康发展的提案》。明确提及：要充分激发学校、教师和学生应用线上教育教学资源的积极性，推动线上线下教育融合发展，防止以线上教学简单替代线下教学。

教育部回应完善线上线下教育融合机制

完善线上线下教育融合机制，推动教育教学改革

一是教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》（教科技〔2020〕3号），全面推动以“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”为代表的教育教学新模式，推动“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化。

二是鼓励高校发展线上教育，实施一流课程“双万计划”，目前已遴选并公布了5118门包括线上课程、线上线下混合式课程以及虚拟仿真实验教学课程在内的首批国家级一流本科课程。

三是深化普及网络学习空间应用，构建线上线下混合教学的有效模式，重组教学结构、优化教学流程、增强教学互动，推进常态化应用。

四是各地积极探索，依托在线教育教学平台，推动人工智能、5G等现代信息技术助力在线教学全过程，探索建立教、学、考、管、评一体化智能决策系统，形成课堂内外联动、虚实空间融合、线上线下教学融合的教育教学新业态。

推进教育新型基础设施建设，共享优质教育资源

一是教育部联合中央网信办、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、中国人民银行共同印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（教科信〔2021〕2号），以技术迭代、软硬兼备、数据驱动、协同融合、平台聚力、价值赋能为特征，加快推进教育新基建，促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支撑教育高质量发展。

二是完善国家数字教育资源公共服务体系，通过体系枢纽环境，将优质资源便捷推送到网络学习空间，为师生提供免费数字教育资源服务，教育资源公共服务均等化、普惠化、便捷化水平不断提升。开通国家中小学网络云平台，提供丰富多样的优质专题教育资源，包含防疫教育、品德教育、家庭教育、心理健康教育、经典阅读等。2020年共制作上线中小学课程资源8452课时，覆盖小学、初中、高中所有年级和各主要学科。

三是完善职业教育专业教学资源库平台，要求各地各职业院校充分利用资源库的优质资源。疫情期间，平台免费开放国家级资源库203个和省级资源库217个。

四是构建世界在线教育合作机构，集聚优势力量和优质资源建设适合中国国情的在线教育平台。目前，我国主要在线课程平台有30余家，上线慕课3.4万门，在校生和社会学习者学习人数达5.4亿人次，获得课程学分的在校生1.5亿人次，慕课数量和应用规模居世界第一。

五是教育部积极协调财政部门，在分配中央有关转移支付资金时，对农村偏远地区教育予以倾斜，用于支持农村偏远地区义务教育学校改善基本办学条件与办学能力，配齐所需必要设施设备，促进学生德智体美劳全面发展。